CCElpalo
martes, 6 de octubre de 2020
lunes, 10 de junio de 2019
Unidad 6. Nuevas Tecnologías. La impresión 3D
Algunos documentos con información sobre impresoras 3D
IMPRESORA Prusa
IMPRESIÓN 3D
Septiembre
En los siguientes enlaces tienen los temas que necesitarás para realizar los trabajos para Junio.
Vivir más, vivir mejor
La revolución genética
Preguntas. Evolución de los seres vivos
Realizar preguntas final del tema de la unidad Vivir más, vivir mejor.
Preguntas Vivir más, vivir mejor
Sobre el tema de revolución genética realizar el trabajo:
Historia de la genética: de Mendel a la Secuenciación del genoma humano.
El trabajo se basará en el contenido del tema, pudiéndose consultar otros medios de información.
Se procurará que el trabajo tenga suficientes elementos multimedia: animaciones, imágenes, gráficos, vídeo, etc.
El alumno tendrá que exponer el trabajo en clase, en torno a 10 minutos.
Como elemento inicial, tendrá que realizar un esquema o mapa conceptual del tema a exponer.
Mínimo de 15 diapositivas.
La herramienta para realizar el trabajo será: presentaciones de google.
DOCUMENTACIÓN
La evolución de los seres vivosVivir más, vivir mejor
La revolución genética
TAREAS
Realizar cuestionario sobre la evolución de los seres vivos.Preguntas. Evolución de los seres vivos
Realizar preguntas final del tema de la unidad Vivir más, vivir mejor.
Preguntas Vivir más, vivir mejor
Sobre el tema de revolución genética realizar el trabajo:
Historia de la genética: de Mendel a la Secuenciación del genoma humano.
El trabajo se basará en el contenido del tema, pudiéndose consultar otros medios de información.
Se procurará que el trabajo tenga suficientes elementos multimedia: animaciones, imágenes, gráficos, vídeo, etc.
El alumno tendrá que exponer el trabajo en clase, en torno a 10 minutos.
Como elemento inicial, tendrá que realizar un esquema o mapa conceptual del tema a exponer.
Mínimo de 15 diapositivas.
La herramienta para realizar el trabajo será: presentaciones de google.
miércoles, 22 de mayo de 2019
Recuperación
En los siguientes enlaces tienen los temas que necesitarás para realizar los trabajos para Junio.
La evolución de los seres vivos
Vivir más, vivir mejor
La revolución genética
Realizar cuestionario sobre la evolución de los seres vivos.
Preguntas. Evolución de los seres vivos
Realizar preguntas final del tema de la unidad Vivir más, vivir mejor.
Preguntas Vivir más, vivir mejor
Sobre el tema de revolución genética realizar el trabajo:
Historia de la genética: de Mendel a la Secuenciación del genoma humano.
El trabajo se basará en el contenido del tema, pudiéndose consultar otros medios de información.
Se procurará que el trabajo tenga suficientes elementos multimedia: animaciones, imágenes, gráficos, vídeo, etc.
El alumno tendrá que exponer el trabajo en clase, en torno a 10 minutos.
Como elemento inicial, tendrá que realizar un esquema o mapa conceptual del tema a exponer.
Mínimo de 15 diapositivas.
La herramienta para realizar el trabajo será: presentaciones de google.
miércoles, 20 de marzo de 2019
Unidad 5. Biotecnología
Preguntas película Gattaca
CUESTIONARIO SOBRE LA PELICULA DE
GATTACA
0. ¿Cuál es el significado
de Gattaca?
1. ¿Qué diferentes formas de
concebir existen en el mundo de Gattaca?
2. ¿Cuál es la razón por la que los padres de
Vincent deciden tener un segundo hijo?
3. ¿Cuál es el sueño de Vincent?
4. ¿Por qué Vincent
decide “recurrir a otras medidas” para conseguir su sueño? ¿Qué decide hacer?
5. ¿En qué consiste la entrevista de trabajo que le hacen a
Vincent para entrar a trabajar en Gattaca? ¿Cómo conocen su potencialidad de
trabajo?¿Te parece justa?
6. ¿Quién es Jerome?
7. En un momento dado la protagonista, Irene Cassini
(Uma Thurman), acude a una ventanilla con un cabello de Vincent y pide la
secuencia completa de su ADN ¿Qué tipo de problema crea esa situación? ¿Te
parece razonable que tu secuencia de ADN fuese de dominio público?
8. Vincent no
hubiera logrado nada, por mucho empeño que hubiera puesto si otras personas no
le hubiesen ayudado ¿Quiénes ayudan a Vincent? ¿Por qué le ayudan? ¿Qué mensaje
nos están dando con ello la película?
9. Las frases más
celebres y repetidas del film son: "No hay gen para el espíritu
humano" y “No hay un gen del destino” ¿Estas o no de acuerdo? ¿Por qué?
10. Indica casos en
nuestro mundo actual, en los que para diferentes profesiones se cualifica o
descarta tajantemente a las personas por cualidades independientes de su
ilusión, preparación y/ o valía demostrada.
miércoles, 16 de enero de 2019
Unidad 4. Vivir más, vivir mejor
Esquema de la Unidad
Crucigrama
Preguntas película Outbreak (Estallido)
1. ¿Por
qué el gobierno destruyo el pueblo infectado en 1967?
2. ¿Cuántos
niveles de bioseguridad aparecen en los laboratorios? ¿Qué implica cada nivel?
3. ¿Qué
es el periodo de incubación?
4. ¿Cuál
es la tasa de mortalidad de la enfermedad? ¿Y qué significa?
5. ¿Quién
era el host?
6. ¿Qué
significan las siglas CDC
7. ¿Qué
vías de contagio aparecen a lo largo de la película?
8. ¿Cómo
llego la misteriosa enfermedad al valle de Motaba?
9. ¿Cuáles
son los síntomas de la enfermedad?
10. ¿Qué
medidas fueron tomadas en Cedar Creek para contener el brote?
11. ¿Qué
era el E-1101? ¿Por qué era secreto?
12. ¿Por
qué tenía Daniel tanto interés en capturar el mono? ¿Después de capturarlo que
querían hacer?
13. ¿Por
qué era tan peligroso el Virus después de que muto?
Cuando recibimos los resultados de un análisis de sangre nos suenan a chino. Te explicamos qué es un análisis de sangre, por qué se solicita, cómo se realiza y analiza, qué significa cada dato y cuáles son los niveles normales.
El análisis de sangre es una de las pruebas médicas más solicitada por los médicos. Puede ser requerido por rutina como control de salud, como parte de un reconocimiento médico previo a la realización de una actividad física o laboral, para ayudar en el seguimiento de pacientes aquejados de alguna dolencia, como la diabetes o para ayudar en el diagnóstico de alguna enfermedad.
En cualquier caso, sirve para determinar el estado general del paciente y consiste en extraerle una pequeña cantidad de sangre venosa, para poder determinar su composición a través de un análisis en el laboratorio.
Normalmente, los datos que más se solicitan para el estudio son el hemograma y la bioquímica sanguínea:
El hemograma mide la concentración de cada uno de los elementos celulares de la sangre (glóbulos rojos, leucocitos, etc.). También comprueba si las células tienen una forma y estructura normales o si están alteradas.
La bioquímica es el estudio de las sustancias químicas presentes en la sangre. Como el potasio, el calcio, el sodio, el magnesio, las vitaminas o las hormonas.
Cómo valorar y entender los elementos y conceptos que componen la sangre
No existen unos valores estándar que sirvan para todo el mundo, ya que los resultados son estadísticos. Cada persona cuenta con unos valores determinados en base a su sangre y en función a las referencias estadísticas. Los valores estándar, además, pueden variar ligeramente dependiendo de cada laboratorio. En última instancia será el propio médico quien determine si existe, o no, alguna alteración.
A continuación, te mostramos toda la serie de datos que habitualmente aparecen reflejados en una analítica sanguínea común, junto a los valores que según se estima, estarían dentro de lo normal.
En un hemograma se analiza:
La presencia en los resultados de una analítica de una o varias anomalías sanguíneas no significa necesariamente que se padezca alguna enfermedad. Un análisis de sangre es una prueba complementaria y deben realizarse otras muchas para poder obtener un diagnóstico final.
Ante un descenso o elevación aislada de alguno de los parámetros, debe ser el médico quien valore su significado e importancia, teniendo como marco de referencia la historia clínica del paciente, la existencia de otros síntomas y a las circunstancias personales de la persona en cuestión, como su estilo de vida, su nivel de estrés o la medicación que esté tomando.
Análisis de sangre
Cuando recibimos los resultados de un análisis de sangre nos suenan a chino. Te explicamos qué es un análisis de sangre, por qué se solicita, cómo se realiza y analiza, qué significa cada dato y cuáles son los niveles normales.
El análisis de sangre es una de las pruebas médicas más solicitada por los médicos. Puede ser requerido por rutina como control de salud, como parte de un reconocimiento médico previo a la realización de una actividad física o laboral, para ayudar en el seguimiento de pacientes aquejados de alguna dolencia, como la diabetes o para ayudar en el diagnóstico de alguna enfermedad.
En cualquier caso, sirve para determinar el estado general del paciente y consiste en extraerle una pequeña cantidad de sangre venosa, para poder determinar su composición a través de un análisis en el laboratorio.
Normalmente, los datos que más se solicitan para el estudio son el hemograma y la bioquímica sanguínea:
El hemograma mide la concentración de cada uno de los elementos celulares de la sangre (glóbulos rojos, leucocitos, etc.). También comprueba si las células tienen una forma y estructura normales o si están alteradas.
La bioquímica es el estudio de las sustancias químicas presentes en la sangre. Como el potasio, el calcio, el sodio, el magnesio, las vitaminas o las hormonas.
No existen unos valores estándar que sirvan para todo el mundo, ya que los resultados son estadísticos. Cada persona cuenta con unos valores determinados en base a su sangre y en función a las referencias estadísticas. Los valores estándar, además, pueden variar ligeramente dependiendo de cada laboratorio. En última instancia será el propio médico quien determine si existe, o no, alguna alteración.
A continuación, te mostramos toda la serie de datos que habitualmente aparecen reflejados en una analítica sanguínea común, junto a los valores que según se estima, estarían dentro de lo normal.
En un hemograma se analiza:
- Hematíes: son células sanguíneas relativamente grandes que transportan oxígeno desde los pulmones a todos los tejidos vivos del cuerpo y ayudan a eliminar el dióxido de carbono de nuestro organismo. Sus valores naturales son 4.5-5.9 millones/mm3 en varones y 4-5.2 millones/mm3 en mujeres.
- Hemoglobina (Hb): es una proteína presente en los glóbulos rojos y la causante de su color. Sus valores naturales son 13,5-17,5 g/dl en hombres y 12-16 g/dl en mujeres.
- Hematocrito (Hto): es el volumen de glóbulos con relación al total de la sangre. Se expresa de manera porcentual y sus valores medios son 41-53% en hombres y 36-46% en mujeres.
- VCM (volumen corpuscular medio): es la media del volumen individual de los glóbulos rojos. Permite diagnosticar la anemia y lo normal es que sea de 88-100 fl.
- HCM (hemoglobina corpuscular media): mide la concentración de hemoglobina presente en un glóbulo rojo. Ha de ser de 27-33 pc.
- Linfocitos: son un tipo de glóbulo blanco muy importante para el sistema inmunitario ya que pueden distinguir las células del propio cuerpo de los elementos extraños y nos defienden contra las infecciones produciendo productos químicos para destruirlas. Su media es de 1.300-4.000/mL.
- Neutrófilos: son el tipo más común de glóbulos blancos y constituyen el 45-70% de todos los glóbulos blancos de la sangre. Sus valores de referencia son 2.000-7.500/mL.
- Eosinófilos: son glóbulos blancos encargados de luchar contra infecciones parasitarias, bacterianas y virales. Sus parámetros normales son 50-500/mL.
- Plaquetas: son el elemento de la sangre que mide la capacidad para coagular de forma adecuada. Sus valores naturales son 150000-400000/mm3.
- VSG (velocidad de sedimentación): es una prueba que detecta la inflamación asociada a infecciones y otras enfermedades. Sus valores son de 0-10 mm/h en los hombres y 0-20 mm/h en las mujeres.
- Glucosa: es un carbohidrato o glúcido relacionado con la cantidad de azúcar que el organismo es capaz de absorber de los alimentos y transformar en energía para realizar diferentes funciones o mantener el cuerpo caliente. Sus valores son de (70-110 mg/dl).
- Urea: la urea es el producto resultante de la degradación de las proteínas llevada a cabo por el hígado. Filtrada por los riñones, la urea se elimina a través de la orina, como un residuo del organismo. La cantidad de urea presente en la sangre permite detectar si los riñones funcionan correctamente. Sus valores suelen ser de 0.6-1.5 mg/dl.
- Ácido úrico: es una sustancia que se produce en nuestro organismo tras degradar compuestos de la sangre. Por lo general, sus valores son de 2-7 mg/dl.
- Creatinina: es el compuesto orgánico generado a partir de la degradación de la creatina. Es un producto de desecho del metabolismo de los músculos que normalmente filtran los riñones excretándola en la orina. La medición de la creatinina es el modo más simple de comprobar la correcta función de los riñones. Sus valores estándar son de 70-110 ml/min.
- Colesterol (120-200 mg/dl): es un tipo de grasa que tenemos en el cuerpo. Se produce en nuestro organismo de manera natural y es necesario para la formación de nuestras células. Se distingue entre HDL (el llamado colesterol “bueno”) y LDL (colesterol “malo”). El LDL viaja desde el hígado hasta los órganos para reparar las membranas de las células, pero por el camino deja pequeños depósitos de colesterol en las paredes arteriales. Cuanto más alto tengamos el LDL, más probabilidades habrá de que se acumule en nuestras arterias. Sus valores normales son de 0-160 mg/dl. En cambio, el HDL viaja desde los órganos hasta el hígado recogiendo el LDL sobrante que ha quedado en las arterias, y así nos ayuda a mantener nuestras arterias en buen estado. Su valor ha de estar comprendido en la franja de 42-90 mg/dl. Generalmente se consigue regular el nivel de colesterol con una dieta rica en grasas beneficiosas.
- Triglicéridos: son un tipo de grasa que se encuentra en la sangre. Sus valores son de 30-280 mg/dl en hombres y 30-220 mg/dl en mujeres.
- Transaminasas: son enzimas que se encuentran en el interior de las células de órganos como el hígado, el corazón, los riñones o los músculos, y que cumplen una importante función metabólica. Las más importantes son la alaninoamino transferasa (ALT o GPT) y la aspartato aminotransferasa (AST o GOT) que están en el interior de las células del hígado (hepatocitos). La gamma glutamil transferasa, comúnmente llamada GGT, también es una transaminasa que se encuentra en las células del hígado y que determina el estado de salud del mismo. Sus valores son de 7-40 unidades/litro (GOT), 5-43 unidades/litro (GPT) y 12-55 unidades/litro (GGT).
- Fosfatasa alcalina: es una proteína que se encuentra en todos los tejidos corporales. Sus valores pueden oscilar entre las 89 y las 280 unidades/litro.
- Calcio: es un mineral que integra nuestros huesos y dientes. Sus valores han de ser de 8.5-10.5 mg/dl.
- Hierro: es otro mineral primordial en el transporte de oxígeno y en el proceso de respiración celular. Su carencia provoca anemia ferropénica y sus valores son de 50-150 mg/dl.
- Potasio: es un mineral que realiza funciones básicas como la regulación del agua dentro y fuera de las células. Esta ocupación la realiza conjuntamente con el sodio. Sus niveles han de ser de 3.5-4.5 mmol/litro.
- Sodio: es un mineral que necesitan nuestros músculos y nervios para funcionar como es debido. Sus valores son de 135-145 mmol/litro.
- Bilirrubina: es un pigmento de color amarillo que se encuentra en la sangre y las heces y que se produce en el organismo cuando los glóbulos rojos envejecen y se descomponen. Su nivel elevado provoca ictericia y la piel y/o el blanco de los ojos adquieren un tono amarillento. Su nivel ha de ser de 0.2-1 mg/dl.
Ante un descenso o elevación aislada de alguno de los parámetros, debe ser el médico quien valore su significado e importancia, teniendo como marco de referencia la historia clínica del paciente, la existencia de otros síntomas y a las circunstancias personales de la persona en cuestión, como su estilo de vida, su nivel de estrés o la medicación que esté tomando.
VALORES
NORMALES
|
AUMENTO
|
DISMINUCIÓN
|
|||
HOMBRE
|
AMBOS
|
MUJER
|
|||
Hematíes
|
5
millones ±300.000
|
4’5
millones ±300.000
|
Policitemia
|
Anemia
|
|
Hemoglobina
|
14-18
g/cc
|
12-16
g/cc
|
Policitemia,
deshidratación
|
Anemia
|
|
Valor
hematócrito
|
38-54%
de células
|
36-47% células
|
Pérdidas
acuosas
|
Anemia
|
|
Leucocitos
|
5.000-10.000
|
Infecciones
|
Gripe,
fiebres tifoideas, intoxicaciones
|
||
Basófilos
|
0-1%
|
||||
Eosinófilos
|
1-3%
|
Parasitosis,
alergias
|
Infecciones
agudas
|
||
Neutrófilos
|
40-60%
|
Infecciones
agudas
|
|||
Linfocitos
|
20-40%
|
Infecciones
crónicas
|
Adenopatías
|
||
Monocitos
|
4-8%
|
Infecciones
crónicas
|
Agranulcitosis
tóxica
|
||
Plaquetas
|
150.000-300.000
|
Dificultad
de coagulación
|
|||
Velocidad
de sedimentación
|
|||||
1ª
hora
|
0-10
|
Reumatismo,
carditis, infecciones, embarazo
|
Policitemia,
cirrosis, hepatopatías, anafilaxis
|
||
2ª
hora
|
10-20
|
||||
Urea
|
15-40
mg/cc
|
Nefritis,
obstrucción prostática
|
Insuficiencia
hepática
|
||
Ácido
úrico
|
2-7
mg/cc
|
Gota,
nefritis, neuritis
|
|||
Glucosa
|
80-120
mg/cc
|
Diabetes,
hipertiroidismo
|
Hiperinsulinismo
|
||
Colesterol
|
140-250
mg/cc
|
Diabetes,
arteriosclerosis
|
Debilidad,
anemia, septicemia
|
||
Triglicéridos
|
74-150
mg/cc
|
||||
Albúmina
|
3’5-5’5
g/cc
|
Síntesis
proteica defectuosa
|
|||
Bilirrubina
|
0´3-1mg/cc
|
Ictericia
|
|||
Transaminasas
|
Hasta
35 unidades/ litro
|
Infarto,
cirrosis
|
|||
|
Interpretación de un análisis de sangre
Análisis del paciente 1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Trabajo sobre la Unidad
A continuación, estos son los posibles temas para el trabajo:
- Enfermedades Infecciosas
- Enfermedades no infecciosas
- Cirugia
- Trasplantes
- Salud
- Biomateriales
- Medicinas alternativas
- Farmacia y medicamentos
- Técnicas diagnósticas
- Historia de la medicina
Para realizar el trabajo habrá que consultar, al menos, 4 fuentes de información distinta.
Se procurará que el trabajo tenga suficientes elementos multimedia: animaciones, imágenes, gráficos, vídeo, etc.
El alumno tendrá que exponer el trabajo en clase, en torno a 10 minutos.
Como elemento inicial, tendrá que realizar un esquema o mapa conceptual del tema a exponer.
Máximo de 20 diapositivas y un mínimo de 10.
La herramienta a trabajar será presentaciones de google.
Para realizar el esquema podemos utilizar una herramienta como GoConqr.
Se procurará que el trabajo tenga suficientes elementos multimedia: animaciones, imágenes, gráficos, vídeo, etc.
El alumno tendrá que exponer el trabajo en clase, en torno a 10 minutos.
Como elemento inicial, tendrá que realizar un esquema o mapa conceptual del tema a exponer.
Máximo de 20 diapositivas y un mínimo de 10.
La herramienta a trabajar será presentaciones de google.
Para realizar el esquema podemos utilizar una herramienta como GoConqr.
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